《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》

《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》的出台，无疑为高校教师的师德建设提供了明确的方向和标准。**将围绕这一指导意见，从多个角度解析其内容，帮助教师们更好地理解和遵守，同时为读者提供实用的指导。

一、明确师德失范行为的界定

1.师德失范行为是指高校教师在教育教学、学术研究、社会服务等方面违反职业道德规范的行为。

2.具体包括：学术不端、教学不认真、师德不端、滥用职权、违反廉洁自律等。

二、处理原则

1.依法依规：处理师德失范行为应遵循法律法规和学校规章制度。

2.公正公平：处理过程应公开透明，确保当事人合法权益。

3.教育为主：在处理过程中，应注重对教师的警示和教育，引导其改正错误。

三、处理程序

1.调查核实：学校应成立调查组，对师德失范行为进行调查核实。

2.责任认定：根据调查结果，对师德失范行为进行责任认定。

3.处理决定：根据责任认定结果，作出相应的处理决定。

四、处理措施

1.警告：对轻微的师德失范行为，给予警告。

2.记过：对较严重的师德失范行为，给予记过处分。

3.留校察看：对情节严重的师德失范行为，给予留校察看处分。

4.解除职务：对严重违反师德的行为，解除其职务。

五、师德建设的重要性

1.师德是教师职业的灵魂，关系到教育教学质量和社会风气。

2.师德建设是高校教师队伍建设的重要内容。

六、教师如何遵守师德规范

1.严于律己，树立良好的师德形象。

2.认真履行教育教学职责，关爱学生。

3.严谨治学，杜绝学术不端行为。

4.严格遵守廉洁自律规定，树立良好形象。

七、学校如何加强师德建设

1.完善师德建设制度，明确师德规范。

2.加强师德教育，提高教师职业道德水平。

3.强化师德考核，将师德表现作为教师评价的重要内容。

4.营造良好的师德氛围，促进教师队伍健康发展。

八、社会如何参与师德建设

1.加强舆论监督，对师德失范行为进行曝光。

2.倡导社会正能量，树立师德典范。

3.家庭、学校、社会共同**师德建设，形成合力。

《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》的出台，为高校教师师德建设提供了有力保障。教师们应以此为准则，严格要求自己，为社会培养更多优秀人才。社会各界也应共同**师德建设，共同营造良好的教育环境。